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漫遊者文化 用故事培養孩子的邏輯思考素養：哲學教授親自編寫故事與49道練習題

漫遊者文化 用故事培養孩子的邏輯思考素養：哲學教授親自編寫故事與49道練習題

一○八課綱：素養怎麼學？怎麼教？
冀劍制教授帶孩子讀出深度思考力

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商品描述

內容簡介一○八課綱：素養怎麼學？怎麼教？冀劍制教授帶孩子讀出深度思考力　　「佳佳發現鬼是某個人假扮的，於是推理出鬼是不存在的。」　　→少數這樣，不代表全部都這樣！　　「無法證明神不存在，是不是就不能說別人迷信？」　　→看不見的、目前無法證明的，都不一定不存在！　　「科學理論通常是值得信賴的知識，我們也可以暫時相信，但卻不一定都是對的。」　　→就算以前和現在都這樣，也不代表未來還是一樣。　　教孩子邏輯思辯也可以很簡單，　　勤加練習本書的五個推理原則，　　就能培養出善於邏輯思辯的清晰好頭腦：　　．合理的不一定就是正確的　　．以前都這樣，不代表現在也會這樣　　．沒看到的，不一定不存在　　．少數這樣，不代表全部這樣　　．看不見的、目前無法證明的，都不一定不存在　　喜歡冒險的小光，會經歷什麼樣的精彩旅程呢？　　在水源森林救下的紅領帶蚱蜢，給了小光一顆七彩果子，　　小光到底該不該吃下這顆七彩果子？　　無意間闖入阿育王柱隱藏空間──真理探索第一層的小光，　　發現許多昆蟲和動物嘰嘰喳喳地在討論著，　　原來，必須想通問題才能進入下一層，　　唯一的人類小光，有辦法解開難倒大家的題目嗎？　　同學小花和小威在地下室「看到鬼了」！　　但是，世界上真的有鬼嗎？　　小光和同學阿珍、奈奈子用超能力打開了怪獸山洞的入口後……　　看到了一堆長相怪異又愛吃關東煮的怪獸，　　沒想到這群怪獸不僅膽小，而且還很粗心，　　不小心把「重要物品」包進了給小光的禮物裡，　　小光該怎麼處理這個意外獲得的「禮物」呢？　　【冒險奇幻故事 × 哲學思考小學堂】　　提升孩子的邏輯思考素養，培養領袖特質，　　養成主動、獨立以及正確思考的能力。　　「培養素養比灌輸知識更加重要。　　而所有學科中最強調素養的，大概就是哲學了。」──冀劍制本書特色　　★用故事引導孩子思考，練習「怎麼想才對」，並避開「思考的陷阱」　　★擺脫教科書式的枯燥乏味，以活潑有趣的奇幻故事，吸引孩子對邏輯思考與推理產生興趣　　★透過每篇故事延伸的「哲學思考小學堂」，讓孩子輕鬆掌握邏輯思考技巧，鍛鍊偵錯神經　　★引導孩子找出思考上的謬誤，鍛鍊正確的邏輯能力，同時培養正確價值觀名人推薦　　柯華葳　國立清華大學竹師教育學院教育與學習科技學系教授　　陳欣希　臺灣讀寫教學研究學會創會理事長　　溫美玉　國立臺南大學附設實驗國民小學老師　　專業推薦 作者介紹作者簡介冀劍制　　美國紐約州立大學水牛城分校哲學博士，現任華梵大學哲學系教授。講授批判性思考、心靈哲學、科學哲學等。以哲學實踐者自居，提倡哲學不只是一門學問，而是引導生命的行動法則。著有《邏輯謬誤鑑識班：訓練偵錯神經的24堂邏輯課（增修新版）》、《海賊王的哲學課：正義、夢想和人生的偉大航道》等書。插畫者簡介翔龍　　曾任職漢唐國際、智冠科技、智樂堂、聯成電腦講師、樹德科技大學漫畫社團老師。現為青文出版社漫畫家、小達文西插畫、小說封面繪師，以及南台科技大學特約漫畫講師。漫畫作品有《惡靈古堡II》、《98格鬥天王》、《夢幻模擬戰～千年紀》、《新天使帝國》、《決戰KTV》、《神將》、《水晶之門》、《裏八仙》、《爆笑數學三國》目錄【作者序】比灌輸知識更加重要的事，素養 【第一部】水源森林探險一、水源森林的傳說二、戴著紅領帶的蚱蜢三、挑食的蜘蛛 【第二部】哲學教室一、知識就是力量二、跑不贏蝸牛的人 【第三部】阿育王柱探險一、阿育王柱廣場的祕密二、跟著青蛙走三、萬物起源四、為何青蛙不叫青歪？ 【第四部】文物館的鬼一、哇！有鬼！二、探險隊出發三、誰會是鬼？四、騙局揭穿 【第五部】轉學生與妖怪石頭一、超能力少女二、閃閃發光的苦花魚三、最喜歡的禮物 【第六部】怪獸山洞探險一、探險時間到了二、山洞裡的怪獸世界三、生活的藝術四、發現奇怪的腳印 【第七部】意外的禮物一、奇怪的禮物二、奈奈子的祕密三、珍重再見 詳細資料ISBN：9789864893478叢書系列：日常生活規格：平裝 / 176頁 / 15 x 21 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版出版地：台灣#親子教養 #潛能 #學習力啟發

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